1言语障碍突出：大多数患儿言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常不愿说话而宁可以手势代替。有的会说话，但声音很小，很低或自言自语重复一些单调的话。有的患儿只会模仿别人说过的话，而不会用自己的语言来进行交谈。天津自闭症

2不会模仿：“模仿”是孩子学习的Z重要工具，孩子就是通过模仿学习说话，学习运用无声的身体语言、手势和表情进行沟通。但是自闭症患儿不懂得模仿。

3语言迟钝：轻度自闭症的患儿，大多数都会出现言语的减少，或者是终身不说话的表现。并且，疾病患儿说话，也大多数都用手势进行交流，而且常常会分不清你我。

4交际困难：即是缺乏与人交往、交流的情向。有的患儿从婴儿时期起就表现这一特徵，如从小就和父母亲不亲，也不喜欢要人抱，当人要抱起他时不伸手表现期待要抱起的姿势，不主动找小孩玩，别人找他玩时表现躲避，对呼唤没有反应，总喜欢自己单独活动，自己玩。

5社交障碍：这是自闭症患儿面临的蕞大问题。他们对周围的事物漠不关心，难以体会别人的情绪和感受，也无法正确地表达出自己的情绪和感受。自闭症患儿存在“思维盲区”(mind blind)，他们似乎认为凡存在于他们自己脑子里的东西，也一样存在於别人脑子里，彼此没有什麽区别。即他们通常认为自己的感觉就是别人的感觉，但这并不意味着他们没有感情。

6兴趣狭窄：自闭症儿童常常在较长时间里专注于某种或几种游戏或活动，如着迷于旋转锅盖，单调地摆放积木块，热衷于观看电视广告和天气预报，面对通常儿童们喜欢的动画片，儿童电视，电影则毫无兴趣。

有许多患儿会出现每天吃同样的饭菜以及走同样的路线，并且每天所做的所有的事物都是一样的。而且患儿还出现无目的的活动，甚至会出现自伤的情况。

7行为刻板：兴趣狭窄，对环境要求严格，不容许有丝毫改变。患儿通常会较长时间地专注于某种或某几种游戏，经常重复一些固定刻板的动作，甚至有自残行为。

8智力障碍：70%的患儿智力落后，但在某些方面可能有比较特殊的能力。20%智力在正常范围，约10%智力超常，表现为对音乐、美术等十分敏感或者记忆力超常等等。但是，令人费解的是，即便患儿能毫不费力地阅读或背诵，但他无法用他掌握的语言与人正常交流。天津孤独症

 父母自己应表现得坚定自信，切不可精神沮丧和怨天尤人，因为父母是孩子心目中力量和智慧的化身。当孩子胆怯和失望的时候，父母要及时帮助。使其树立信心，战胜困难。

 幼儿期的生活环境对性格的形成和发展有着重要的作用。父母间的亲密和谐会使孩子感到温馨和愉悦。相反，父母的不和与争吵会使孩子在心理上产生压力，久而久之会影响身心健康。

 如果父母要教孩子学习新的语言，首先要学会控制孩子学习的情境，使小儿能够配合，注意力集中并感兴趣。其实，年幼儿童在学习时的分心是很常见的，关键是如何把握住孩子，切忌硬逼或训斥。

4.培养广泛的兴趣：

 父母应引导孩子发展多种多样的兴趣，听故事、做游戏、画画、唱歌跳舞等，父母尽量参与其中，这不仅可以开发孩子的心智，而且可以加强父母与孩子间的感情交流。天津康复机构

　　温馨提示：预防自闭症，避免后天致病因素!以上就是预防自闭症的四种方法，通常要预防儿童自闭症的产生，应该首先从避免后天致病因素方面入手，以上的四种方法都有利于避免儿童出现致病因素的发生。作为家长，父母亲一定要注意孩子的行为，如果发现问题一定要去打开孩子的心结，不要选择视而不见，每天多和孩子去沟通沟通。疏导孩子的心情，同时，还应该培养孩子的独立能力与情商,也可以孩子多接触接触新鲜的事物，每天生活都充满新奇感。