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天津自闭症儿童语言和沟通的个体差异

2021-09-02 09:15:11

天津自闭症儿童语言和沟通的个体差异

自闭症儿童在非语言技能方面同样存在很大的个体差异,一些人的技能种类较为均衡,而有些人则在某方面具有比其他方面更多的技能。对大样本自闭症儿童和青少年的追踪调查显示,他们的学龄前适应功能水平和语言能力之间存在着相同的关系,自闭症儿童在6岁前的有意义语言发展水平被证明能够预示其之后的适应功能水平,在语言和非语言方面都是如此。挪威一项针对6名自闭症儿童和青少年的调查研究发现,他们从学龄前到成年早期语言质量并未取得进步,这一结论的少量特例都曾接受过系统的手语教学。




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自闭症儿童对对他们的异常反应与他们的广泛性沟通和语言障碍有着密切的关系,自闭症婴幼儿掌握的正常行为模式比一般儿童要少,父母会发现很难与自己的孩子的沟通。这些儿童看上去很漠然,当有人面向他们或与它们玩耍时也没有反应,他们不喜欢拥抱,哭闹时不易被安抚,似乎常常在独自一人时表现出满足。婴儿时他们常常不喜欢被人抱起,并且较少像其他儿童那样紧贴在抱着他们的人身上。一些自闭症儿童仅仅会对与他们互动的人匆匆一瞥,在与其他兒童或青少年同处时,他们似乎对别人所做的事毫无兴趣,而且通过模仿他人来学习。


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