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天津儿童自闭症训练身体协调训练

2021-05-30 09:55:38

1、练习自己站稳

孩子学会单手扶物、单手蹲下捡东西之后已具备站稳的能力,但是孩子害怕摔跤要伸手扶物。父母可以让孩子哪一些较大的一只手拿不住的玩具,如大皮球、吹气动物等,孩子要拿稳就要双手接住,这时孩子会暂时放掉扶物的手,双手拿玩具,迫使孩子双脚站稳。天津儿童自闭症有些孩子会用身体靠在家具上,伸出双手来拿。这时大人可以转动位置,使孩子身体离开靠着的家具,站在四周无依靠的地方将玩具接住。

有时大人正在牵着孩子学走,快要到目的地时趁孩子两只脚一前一后分开时轻轻放手,叫孩子站一会。如果孩子站不稳会向目的地一扑,不会摔倒。孩子很喜欢这种练习,有时他自己会松开双手站一会,然后走几步服务走到目的地。如果本月能自己站稳,下个月就能独自走几步了。

当孩子具有独站的能力后,大人可培养其扶走的能力。天津儿童自闭症训练例如,将孩子放到沙发的一端,自己站在沙发的另一端,在手里拿一个能发出声响的玩具,同时不停地重复:“宝宝到这里来,宝宝真勇敢”让孩子扶着沙发慢慢地向前走,一直走到大人的面前。

与孩子面对面站着,将孩子抱起后双脚分别放在自己的脚背上,大人握着孩子的双手,然后向后行走,同时嘴里发出“左右、左右”的声音,让孩子感受独自行走带来的乐趣。

为孩子准备小推车或者可以拉动并且能使孩子保持平衡的玩具,让孩子借助这些外力掌握身体平衡。


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2、牵手练走步

先看孩子是否能一只手扶着家具向前走,如果能,表示孩子身体能保持平衡,可以开始牵着孩子双手向前走步。如果孩子仍然是双手扶着家具横跨,牵手走步要等下个月才能开始练习。

双手牵着走有两种走法:一种是大人与孩子方向一致,孩子在大人前面,两人同时迈右腿在迈左腿;另一种方法是两人相对,大人牵着孩子双手,孩子向前,大人后退。孩子喜欢面对大人,两人相对的走步会让孩子学得更加放心。一边走一边数数“一二三四”,如同跳舞那样练习更好,孩子既练了走步,又听熟了数数。

孩子的双手被大人牵着会举起,要身体自身平衡才不至于摔倒。天津儿童自闭症康复机构这种练习比学步车有效,父母可在每天下班后或者晚饭后牵着孩子练习几步。时间不必很长,三五分钟即可,每天练1-2次,让孩子练习保持自身的平衡。

爸爸躺在地上或者床上,将孩子腹部朝下放到自己的腿上,妈妈坐在一旁将孩子的双臂伸展开,同时嘴里念叨着“飞啦,飞啦”,爸爸此时要配合将腿抬高,使孩子真的好像在天上飞一般。这个练习对于肌肉配合、平衡能力都有一定的提升作用。


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3、卷“蛋卷儿”

翻滚有助于孩子触觉和本体感的发展,孩子皮肤的感觉可以在挤压下逐渐“苏醒”,对于触觉过分敏感或过分迟钝的孩子有很大的帮助。

先准备一块大的毛巾被,然后让孩子躺在边上,手伸直并紧贴在身上,脚也伸直。让孩子在毛巾被里面翻滚,父母像“卷蛋卷儿”一样把毛巾被裹在孩子身上。用毛巾被将孩子裹起来,但头部要露在外面,然后父母轻轻地挤压孩子的双臂、背部、臀部、腿部,并推动其不断地翻滚。也可以不用毛巾被,让孩子自由地在床上或地板上翻滚,或由父母辅助做一些有节奏的身体摇摆动作。

孩子翻滚时要注意其手部、脸部的保护。较小的孩子可以用玩具来引诱,促使他自己做翻滚运动。在孩子滚动、摇摆的过程中还可以蒙上孩子的眼睛,达到视觉训练的目的。

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