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感觉统合训练的重要性

2020-10-13 14:05:40

美国临床心理学家艾丽丝提出感觉统合的理论,并经过多年的临床观察,编制了一套矫治方法,称感觉统合训练。艾丽丝认为感觉统合是一种神经活动过程,用以组织体内和环境的各种感官信息,使个体可以有效运用其肢体与环境互动。天津儿童自闭症

感觉统合就是人体在环境内有效利用自身的感官,从外界获得不同的感觉信息(视、听、嗅、味、触、前庭和本体觉等)输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理并作出适应性反应的能力。


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艾丽丝提出感觉统合失常学,认为是小家庭结果造成婴幼儿感觉学习不足。艾丽丝认为主要原因有:胎位不正所产生固有平衡失常,活动空间太小,爬行不足所产生前庭平衡失常,父母太忙禄,造成幼儿右脑感觉刺激不足,早产或剖腹生产,造成触觉学习不足   天津儿童自闭症训练

祖父母采用传统方式,要求太多或太放纵,洁癖母亲或者保姆造成幼儿触觉刺激缺乏以及活动不足,要求太多,管教太严,产生拔苗助长的挫折,保护过度或骄纵溺爱,造成身体操作能力欠缺,过早用学步车,造成前庭平衡及头部支撑力不足。延误矫正,造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。

感觉统合训练的方法  天津儿童自闭症康复机构

由于孩子的感觉统合发展水平的不同,失调的类型也不同,训练要有针对性,因此要根据孩子的年龄、个体的差异、能力的不同。提出不同的要求,选择不同的内容以及训练的强度。例如:在进行前庭感觉训练做快速旋转抱筒时,要注意观察孩子的面部表情以及身体的紧张程度,若出现身体肌肉僵硬,表情恐惧或大声尖叫时,就说明孩子还不能承受这种刺激以及强度,要及时调整旋转的速度以及摇摆的幅度,随时观察孩子在训练中的反应,及时调整训练模式。避免大拨轰,避免让所有的孩子做相同的内容、完成相同的数量。感觉统合训练是以游戏的形式给与儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触压以及多种感官的刺激,针对大脑对外界信息处理不良的问题进行矫正,促进脑内神经细胞的成熟,使神经细胞间形成通路,促进神经功能的发展,从而达到治疗的目的。感觉统合训练不只是一种生理上的功能训练,而是协调心理、大脑和躯体三者之间相互关系的训练。儿童在训练中,促进感觉系统的发育,增强自信心和自我控制能力。在游戏中,感觉到自己对躯体的控制,增加感觉信息的输入,尤其是前庭刺激的输入,促进感知觉的协调,进而达到改善脑功能的目的。


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