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天津自闭症​患儿康复训练的误区,如下所示

2020-09-15 10:49:41

天津自闭症康复机构患儿康复训练的误区

儿童自闭症的训练任重而道远,家庭的训练将在较长一段时间内起着关键的义务,在技术专业组织、技术专业老师的协助和具体指导下、家庭的开展下,一方面确保孩子的训练实际效果,另一方面家庭也是有义务促进全社会发展对自闭症孩子接受,让家庭和社会发展一同为儿童自闭症人与她们的家庭搞好服务项目。可是许多家长在给孤独症儿童训练的全过程中一直存有错误观念:


天津自闭症康复机构


儿童自闭症的训练任重道远,家庭的训练将在较长一段时间内起着重要的责任,在专业机构、专业教师的帮助和指导下、家庭的进行下,一方面保证 孩子的训练预期效果,另一方面家庭也是有责任推动全社会经济发展对自闭症孩子接纳,让家庭和社会经济发展一同为儿童自闭症人和他们的家庭做好服务。但是很多父母在给自闭症儿童训练的整个过程中一直存在错误观点:1、感觉如果持续训练孩子便会有很有可能好了,已并不是儿童自闭症了!因为儿童自闭症是一种终身阻拦,它好似聋哑儿童、视障一样,无论他们依据训练专业能力上升多快,发展趋势是多少,他们依然還是一个北辰自闭症康复机构孩子,父母就是一个家庭特教老师的真正真实身份并不是医生,因为儿童自闭症的教育将伴随着孩子终生。

2、家庭训练中一般忽视孩子的生活起居专业能力、个人行为控制能力的训练。例如:有的自闭症孩子语言表达能力工作能力很好,一天到晚啰啰嗦嗦地发言,却不清楚多听听别人指令控制自己的个人行为。再如:有的自闭症孩子他们可以把网游玩得溜溜转,却搞不懂别人的电脑不能随便动。又如: 也是有的孩子他们在家里能处理本身的小便难点,却不能在别的场地处理自己上厕所的难点。

 3、家庭训练中过多重视孩子仿效发言,忽视孩子描述运用語言和沟通协调工作能力。例如 有的自闭症孩子可以读报纸、背广告标语却不能在想饮用水时,向别人说:“我觉得饮用水”。再如: 有的孩子可以仿效你较长的一句话却不能在适当的场地说出他要的物件,更无法与人进行交流与沟通。像那般的例证数不胜数。


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